在选拔性考试制度面前,教育的好坏经常以分(fēn)数為(wèi)标杆。然而成年之后,一个人的成長(cháng)就从被动的,甚至有(yǒu)些填鸭式的集體(tǐ)學(xué)习过渡到更依赖主观能(néng)动性的个人习惯,并持续作用(yòng)一生。很(hěn)多(duō)家長(cháng)犯了本末倒置的错误,一味地关注孩子的學(xué)习情况,剥夺他(tā)们合理(lǐ)的玩的权利,家庭进入畸形的“强压”状态,不但有(yǒu)可(kě)能(néng)让子女与父母关系紧张,从長(cháng)遠(yuǎn)来看,对孩子的成長(cháng)也十分(fēn)不利。近视增多(duō)、锻炼减少。學(xué)习逐渐占据“主导”地位。大部分(fēn)精力投放在學(xué)习上,势必要牺牲和忽略孩子的其他(tā)发展。在微靖江APP上,有(yǒu)家長(cháng)曾咨询近视的问题,表示孩子才三年级,但已经近视200度。评论區(qū)内有(yǒu)其他(tā)网友表示自家的四年级,已经发展到了300多(duō)度。以往的教室里,有(yǒu)一两个戴眼镜的已经很(hěn)稀有(yǒu),现在的教室里,带着矫正眼镜的不在少数。
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